РАБОТА С ДЕТЬМИ
Работа с любым ребёнком должна начинаться с поиска причин тех проблем, с которыми обращаются родители.
Поэтому первым этапом работы в нашем Центре всегда является углублённая диагностика ребёнка.
При записи в наш Центр администратор совместно с вами с учетом вашего запроса поможет определиться, какой специалист сейчас в первую очередь нужен вашему ребёнку.
Поэтому первым этапом работы в нашем Центре всегда является углублённая диагностика ребёнка.
При записи в наш Центр администратор совместно с вами с учетом вашего запроса поможет определиться, какой специалист сейчас в первую очередь нужен вашему ребёнку.
Наши психологи помогут, если у вашего ребёнка отмечаются:
- Сильные эмоциональные переживанияТревожность, страхи, обидчивость, плаксивость, раздражительность.
- Поведенческие проблемыНепослушание, отказы, протесты, грубость, агрессивность, конфликтность.
- Дефицит мотивации к учебеНежелание учиться, трудности адаптации к детскому саду или школе.
- Тяжелое протекание психологических кризисов3 года, 7 лет, подросток и/или острая реакция на изменение семейной ситуации (развод, новый брак, рождение младшего ребенка).
Наши психологи помогут, если у вашего ребёнка отмечаются:
- Сильные эмоциональные переживанияТревожность, страхи, обидчивость, плаксивость, раздражительность.
- Поведенческие проблемыНепослушание, отказы, протесты, грубость, агрессивность, конфликтность.
- Дефицит мотивации к учебеНежелание учиться, трудности адаптации к детскому саду или школе.
- Тяжелое протекание психологических кризисов3 года, 7 лет, подросток и/или острая реакция на изменение семейной ситуации (развод, новый брак, рождение младшего ребенка).
В нашем Центре для каждого ребёнка составляется индивидуальный маршрут коррекции с применением самых эффективных методов работы!
- По итогам диагностической встречи Вы сделаете первый шаг на пути к решению эмоциональных и поведенческих проблем ребенка. Благодаря работе со специалистом становится ясно, в каком направлении двигаться и какими средствами можно помочь ребенку уже сегодня.
- Нейропсихолог, предлагая специальные задания для диагностики познавательной и моторной сфер, оценивает не только психические особенности ребенка, но и работу различных отделов его мозга и нервной системы.
- Патопсихолог проводит комплексную диагностику познавательной и эмоционально-личностной сфер детей с особенностями нервно-психического развития.
- Специалист оценит все компоненты речевой системы ребенка и даст полезные рекомендации по развитию речи.
- Иногда проблемы маленьких пациентов и пути их решения оказывается легче понять, если их диагностируют сразу два специалиста в формате консилиума — детский клинический психолог (нейропсихолог / патопсихолог) и логопед-дефектолог.
- Иногда проблемы маленьких пациентов и пути их решения оказывается легче понять, если их диагностируют сразу два специалиста в формате консилиума — детский клинический психолог (нейропсихолог / патопсихолог) и логопед-дефектолог.
КУРС
"ПОЧЕМУ Я ЗЛЮСЬ?» для детей, подростков и родителей
Стоимость курса 28 000 р
-
Формат занятий
Игровой -
Результат
Курс поможет родителям распознавать состояния ребенка, понимать его чувства, оказывать своевременную и правильную помощь, установить доверительный контакт, а ребенку курс поможет распознавать свои эмоции, понимать их значение, легче воспринимать ошибки и трудности, а также сделают процесс обучения в школе более комфортным
Детский нейропсихолог
это специалист, который изучает связь работы мозга (высших психических функций) с поведением, эмоциями и успеваемостью ребенка.
-
Дошкольное развитие (от 5 до 7 лет)
. -
Трудности обучения в школе (от 7 до 12 лет)
направление работы
Дошкольное развитие
-
Что мы делаем?
- Диагностика готовности к школе (выявление «слабых звеньев»)
- Профилактика будущих трудностей обучения ("коррекция до проблемы")
- Коррекционно-развивающие занятия (создание прочного фундамента для обучения)
- Рекомендации родителям, воспитателям детского сада -
С какими трудностями мы поможем справиться?
- Гиперактивность или гипоактивность
- Неусидчивость
- Игнорирование просьб и замечаний
- Неловкость, спотыкания на ровном месте
- Невнятная речь, отсутствие речи
- Неумение играть по правилам
- Страх всего нового
- Трудности принятия проигрыша
- Трудности в адаптации к новому
- Отказ от контакта со сверстниками
- Отказ от любых развивающих заданий
На этапе дошкольного развития мозг ребенка наиболее пластичен и своевременная помощь может предотвратить множество проблем, связанных с процессом обучения в школе. Поэтому главной целью мы ставим создание прочного фундамента для успешного обучения – развиваем те базовые мозговые процессы, без которых важнейшие навыки будут даваться с огромным трудом.
направление работы
Дошкольное развитие
-
Что мы делаем?
- Диагностика готовности к школе (выявление «слабых звеньев»)
- Профилактика будущих трудностей обучения ("коррекция до проблемы")
- Коррекционно-развивающие занятия (создание прочного фундамента для обучения)
- Рекомендации родителям, воспитателям детского сада -
С какими трудностями мы поможем справиться?
- Гиперактивность или гипоактивность
- Неусидчивость
- Игнорирование просьб и замечаний
- Неловкость, спотыкания на ровном месте
- Невнятная речь, отсутствие речи
- Неумение играть по правилам
- Страх всего нового
- Трудности принятия проигрыша
- Трудности в адаптации к новому
- Отказ от контакта со сверстниками
- Отказ от любых развивающих заданий
На этапе дошкольного развития мозг ребенка наиболее пластичен и своевременная помощь может предотвратить множество проблем, связанных с процессом обучения в школе. Поэтому главной целью мы ставим создание прочного фундамента для успешного обучения – развиваем те базовые мозговые процессы, без которых важнейшие навыки будут даваться с огромным трудом.
направление работы
ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ:
-
Дошкольное развитие
- Диагностика актуального развития, трудностей обучения в школе (выявление «слабых звеньев»)
- Коррекционные занятия (устранение трудностей)
- Рекомендации родителям, учителям. -
С какими трудностями мы поможем справиться?
- Дислексия (Избирательное нарушение способности к овладению навыком чтения)
- Дисграфия (нарушение процесса письма, не связанное с незнанием правил орфографии
- Дискалькулия (нарушение способности к изучению арифметики)
- СДВГ (невнимательность, гиперактивность, импульсивность)
- Нарушения речевого развития (влияющие на обучение)
- Нарушения зрительно-пространственных представлений (трудности в обработке зрительной информации и ориентации в пространстве)
- Нарушения регуляции и программирования деятельности (трудности с планированием, контролем и выполнением сложных заданий)
- Нарушения памяти
Закажите консультацию
Оставьте свой контактный номер, и мы вам перезвоним в течение 5 минут
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
